2021年下半年教资笔试，终于结束了……
嗨，教资也还挺简单的嘛
你确定?
啊，这，这就是安慰下自己幼小的心灵……
呃……手里啃的鸡腿都不香了呢
教资考试，犹如
千军万马过独木桥
辛辛苦苦备考
吃饭的时候背，躺在床上也背
走在路上都不忘背一下
就怕成绩一出
只想说一句
苍天啊，这不是我要的结局
撸起袖子，大干一场
准备得头秃
结果也令人头秃
这些令人头秃的教资题
出题人到底是怎么想出来的
感觉看到题目的瞬间，题目都在朝咱打招呼
Surprise
惊不惊喜，意不意外?
就这选择题，你说头秃不头秃?
6.在学习古今词义变化专题时，教师安排学生运用工具书查解“无赖”一词的意义，下列解释正确的是
A.虿螫其手，呻呼无赖 呼叫(陈寿《华佗传》)
B.江水不胜绿，梅花无赖红 受不住(陆游《广都道中呈季长》)
C.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 奸诈(辛弃疾《清平乐》)
D.长恨早梅无赖极，先将春色出前林 可爱(段成式《折杨柳七首》)
还有这题，就想问问出题人，出得头秃吗!
7.教师安排学生课下搜集咏叹同一历史人物的诗句，下列适合的是
A.云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵 / 苎萝山下如花女，占得姑苏台上春
B.云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟 / 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
C.江东弟子今虽在，肯与君王卷土来 / 破产移家事亦难，佐吴从此霸江山
D.三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛 / 抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹
就这教学设计题，这么短时间，怎么写得完???
阅读文本材料和具体要求，完成第19—21题。
课文原文：《滕王阁序》
19.根据上述材料确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。
20.选择其中一个教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
21.设计具体的教学活动，引导学生完成下面的【研讨与练习】。
骈文十分讲求语言形式美，基本上由对偶句构成，四六句式，多用典故，辞采华美，音韵和谐。本文有凌云之气，言随意遣，如泉源之涌。请从文中找出你认为最好的骈句，体味其艺术效果，说说为什么好。建议仿写一两联。
难道我真要竹篮打水一场空了?
起早贪黑
做梦都是教资
如此努力的我
终究让一切都付诸东流了吗?
本图图来也~
本图图的考前出题命中率超高啊~
不信请看
| 考题结构 | 覆盖情况 | ||||
| 题型 | 题量 | 总分值 | 题量 | 总分值 | 总覆盖率 96% |
| 单选题 | 15 | 45 | 13 | 39 | |
| 案例分析题 | 3 | 40 | 3 | 40 | |
| 教学设计题 | 3 | 65 | 3 | 65 | |
| 总计 | 21 | 150 | 19 | 144 | |
什么?想知道这些令人头秃的教资题目到底命中了哪些?
请继续往下看
【考点再现】单项选择题第1题
1.文言文专题复习课上，教师要求学生整理教材选文中的宾语前置句，下列适合的是
A.去我三十里，惟命是听(《左传•宣公十五年》)
B.饰以篆文山龟鸟兽之形(《后汉书·张衡传》)
C.宜乎百姓之谓我爱也(《孟子·齐桓晋文之事》)
D.缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)
【考查内容】文言文阅读—文言文句式
【考点覆盖】基础精讲班P56-57
【考点再现】单项选择题第10题
10.教研组学习语文课程标准，研讨“跨媒介阅读与交流”学习任务群的特点，下列观点不正确的是
A.应该引导学生来观察、思考现实生活中不同媒介语言文字运用的现象
B.注重提高学生跨媒介交流能力，学会理解、评判各类媒介的传播内容
C.可以运用典型实例分析，归纳多种媒介信息储存、呈现与传递的特点
D.旨在通过日常生活中的电子文本阅读，提高学生的信息技术运用能力
【考查内容】《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》—学习任务群
【考点覆盖】基础精讲班P216
【考点再现】案例分析题第18题
案例：学生习作《课堂》
18.请指出该习作的一个优点，并结合具体内容进行分析。
【考查内容】作文评改
【考点覆盖】基础精讲班P335-337
是不是，是不是图图骄傲地仰起小头颅……
快来夸夸本图图
夸5分钟，不要停
网友纷纷夸赞本图图的高命中率
图图只想说
哪里哪里，就是命中了些题而已图图凡尔赛了……
图图真想把题目一一呈现，但是由于时间和篇幅有限，难保有未尽之处
华图教育特别安排了在线估分
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什么?还有直播?考后对答案?
还不快来扫码观看~
好多考友表示
看完觉得证书在向我招手，想到面试又觉得证书不见了!
天啦噜，搞事情啦
咳咳，小编认真的告诉大家
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最后，祝愿每一位考生都能顺利通过考试，“领证”成功!
