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重庆1102事业单位联考公告!你是不是还不清楚自己该备考哪一类?图图就来给大家详细讲讲各类的区别。注意，以下内容仅供参考，最终备考内容以实际岗位表上面的类别为主!
01、综合管理类(A类)
适用于
事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的岗位。
招聘专业主要有
工商管理类、法律类、中国语言文学类、经济学类、汉语言文学类、会计与审计类、新闻传播学类、财务管理类、计算机科学与技术、电子商务、工商管理及市场营销、工业工程、公共管理、管理科学与工程、旅游管理、农林管理、物流管理与工程、财政税务、金融、经济贸易与管理、人力资源管理、安全生产、材料学、计算机、统计学、专业不限等。
笔试内容
《职业能力倾向测验(A类)》分为：常识判断+言语理解与表达+数量关系+判断推理+资料分析，各科目分值共150分。
《综合应用能力(A类)》试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。主要为案例分析题和应用文写作题两大类型。
02、社会科学专技类(B类)
适用于
事业单位人文社科类专业技术岗位。比如经济、新闻、出版编辑、公证员、馆员、会计、广电播音、工艺美术等岗位。
招聘专业主要有
会计学、体育学、教育学、历史学、外国语言文学、新闻出版、数字媒体艺术等相关专业、哲学、中国语言文学、美术及摄影、设计学、舞蹈学、戏剧与影视、艺术理论、音乐学、法学、民族学、社会学、政治学类、马克思主义理论类等。
笔试内容
《职业能力倾向测验(B类)》分为：常识判断+言语运用+数量分析+判断推理+综合分析，各科目分值共150分。
《综合应用能力(B类)》试卷由主观性试题组成，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
03、自然科学专技类(C类)
适用于
事业单位自然科学类专业技术岗位。比如工程、农技、统计、民航飞行、关务员、实验员、技工学校教师等岗位。
招聘专业主要有
计算机科学与技术、水利水电工程、植物生产类、土木工程、土木类、农业工程类、化学类、机械设计制造及其自动化、建筑学、农学、农业技术类、大气科学类、机械类、水利类、生物学、食品科学及工程、数学、水利水电水工、天文及大气科学、统计学、物理学、公安技术等。
笔试内容
《职业能力倾向测验(C类)》分为：常识判断+言语运用+数量分析+判断推理+综合分析，各科目分值共150分。
《综合应用能力(C类)》试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
04、中小学教师类(D类)
适用于
中小学(含幼儿园)和中专等教育机构的教师岗位。
笔试内容
《职业能力倾向测验(D类)》分为：言语理解与表达+数量分析+判断推理类比推理+策略选择，各科目分值共150分。
《综合应用能力(D类)》试卷主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。
05、医疗卫生类(E类)
适用于
医疗卫生机构专业技术岗位。比如临床、护理、放射师等岗位。
招聘专业主要有
基础医学类、预防医学类、卫生管理类、临床医学类、医学技术类、口腔医学类、中医学类、护理学类、药学类等。
笔试内容
《职业能力倾向测验(E类)》包括常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择等部分。
《综合应用能力(E类)》试卷主要由医学基础知识和招聘岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中，医学基础知识部分占比60%，所有应试人员必答;招聘岗位专业知识应用能力部分占比40%，具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。
目前，重庆1102事业单位联考公告陆续发布中，明日将开启报名入口，大家可以具体查看职位表里面的类别，还没有心仪岗位，仍在等公告的同学可以先参考上文内容选择对应的类别来备考。
重庆事业单位联考：天宫课堂考点汇总
天宫课堂“开讲了”
“天宫课堂”采取天地互动方式进行，也是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。目前“天宫课堂”总共分享了四次。
| 名称 | 时间 | 载人飞船 | 宇航员 | 地点 | 主课堂和分课堂 | 课程 |
| 中国首次太空授课 | 2013年6月20日 | 神舟十号 | 王亚平聂海胜张晓光 | 质量测试 | ||
| 单摆运动 | ||||||
| 陀螺运动 | ||||||
| 制作水膜与水球 | ||||||
| 天地互动交流 | ||||||
| “天宫课堂”第一课 | 神舟十三号 | 翟志刚 王亚平 叶光富 | 天宫一号 | 在中国科技馆设置地面主课堂，在广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂 | 太空细胞学研究实验展示 | |
| 太空转身 | ||||||
| 浮力消失实验 | ||||||
| 水膜张力实验 | ||||||
| 水球光学实验 | ||||||
| 泡腾片实验 | ||||||
| 天地互动交流 | ||||||
| “天宫课堂”第二课 | 2022年3月23日 | 神舟十三号 | 翟志刚 王亚平 叶光富 | 空间站 | 在中国科技馆设置地面主课堂，在新疆、西藏设置地面分课堂 | 太空“冰雪”实验 |
| 液桥演示实验 | ||||||
| 水油分离实验 | ||||||
| 太空抛物实验 | ||||||
| 空间科学设施介绍与展示 | ||||||
| 天地互动环节 | ||||||
| “天宫课堂”第三课 | 2022年10月12日 | 神舟十四号 | 陈冬 刘洋 蔡旭哲 | 空间站和问天实验舱（首次） | 在中国科学院空间应用工程与技术中心设置地面主课堂，在山东菏泽、河南郑州、云南大理分设三个地面分课堂 | 问天实验舱介绍 |
| 毛细效应介绍 | ||||||
| 水球变“懒”实验 | ||||||
| 太空趣味饮水 | ||||||
| 会调头的扳手 | ||||||
| 植物生长研究项目介绍 | ||||||
| 天地互动环节 |
一、“天宫课堂”第一课实验介绍：
1.太空细胞学研究实验展示，心肌等细胞在微重力的环境下，其功能和基因表征都会出现变化，当回到地面后，基因表征基本又会退回到地面状态，但依然有些基因的表征会发生改变。
2.在不借助外力的情况下，采用“游泳”的姿势或使用吹气的方法，都无法实现转身自由。而当举起手臂画圈时，便可以缓慢朝某一方向转身。
3.在浮力消失实验中，航天员王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下，乒乓球没有像在地球上一样快速浮上水面。
4.在水膜张力实验中，王亚平制作了一个水膜，当王亚平把美丽的纸花放在水膜上时，花朵在太空中绽放开来。
5.在水球光学实验中，王亚平向水球中注入气泡，水球中形成了一正一反两个人像。
6.在泡腾片实验中，王亚平向注入蓝色颜料的水球中放入泡腾片，泡腾片入水后产生大量气泡。
二、“天宫课堂”第二课实验介绍：
1.在太空“冰雪”实验中，过饱和乙酸钠溶液球是飘浮在空中的，是在悬浮条件下完成的结晶变化，产生的外形和结晶的结构不受重力影响。
2.在液桥演示实验中，向同学们演示失重环境下水的表面张力作用。
3.在地面上，水和油装在一个容器里，会自然分层，在空间站又会怎样呢?可以看到，水和油并没有自然分层，不过，航天员叶光富快速旋转小瓶，水和油在离心作用下实现了分层。
4.在太空抛物实验中，王亚平和叶光富相对抛出冰墩墩，冰墩墩并没有像在地面那样很快落地，而是沿原有方向做着近似匀速直线运动。在空间站微重力的环境下，物体运动几乎不受重力的影响。
三、“天宫课堂”第三课实验介绍：
1.问天实验舱展示介绍问天实验舱的基本情况以及科学手套箱、生命生态实验柜、生物技术实验柜和变重力实验柜等设施设备。
2.在毛细现象实验中，展示流体现象的天地差异，实验简单但涉及的原理比较复杂，科学家利用这些原理去解决遇到的问题，比如航空器发动机的燃料储箱、高空热管都利用了毛细作用。
3.水球变“懒”实验探究在微重力环境下，液体与液固混合体在相同冲击作用下的振动表现。
4.太空趣味饮水：展示在微重力环境下，使用超长吸管喝水的有趣现象。
5.会调头的扳手：展示微重力环境下的扳手旋转翻转的现象。
6.植物生长研究项目介绍：介绍生命生态实验柜进行的水稻种植和拟南芥种植研究项目，演示样本采集操作。
2022年2月，《中国空间站 天宫课堂》入选2021年度十大科普事件。
2022年3月，《中国空间站 天宫课堂》被评为2021年第四季度优秀广播电视新闻作品。
2022年是中国载人航天工程30周年，不仅航天事业科技创新屡创佳绩，航天相关的科学普及也越做越好。如今，“天宫课堂”逐渐成为我国太空科普的国家品牌。
【试题演练】
【例1】2022年3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”( )为同学们又上了一堂精彩的太空科普课。中央广播电视总台进行了全程现场直播。
A.聂海胜、刘伯明、汤洪波
B.翟志刚、王亚平、叶光富
C.聂海胜、翟志刚、汤洪波
D.汤洪波、王亚平、刘洋
【答案】B
【解析】第一步，本题考查时政。
第二步，2022年3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为同学们又上了一堂精彩的太空科普课。中央广播电视总台进行了全程现场直播。
因此，选择B选项。
【例2】“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌，由神舟十三号的航天员进行太空授课，下列最不可能在授课内容中呈现的是：
A.自由落体
B.水膜张力
C.水油分离
D.浮力消失
【答案】A
【解析】第一步，本题考查科技其它并选错误项。
第二步，“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。2021年12月9日，“天宫课堂”第一课开始，授课内容包括：1.航天员在轨工作生活场景展示;2.太空细胞学研究实验展示;3.太空转身;4.浮力消失实验;5.水膜张力实验;6.水球光学实验;7.泡腾片实验;8.天地互动交流。2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，授课内容包括：1.太空“冰雪”实验;2.液桥演示实验;3.水油分离实验;4.太空抛物实验;5.空间科学设施介绍与展示;6.天地互动。BCD均属于授课内容，A不属于。
因此，选择A选项。
【拓展】自由落体是因为物体受到重力作用，从静止开始下落的过程，就是自由落体运动。而在太空中会呈现失重漂浮状态，无法实现自由落体。故A项最不可能成为授课内容。
