2024年主旨概括题题量和去年差不多,考查数量偏多,为5道题,意图判断题近两年仅考查1道;语句填空题考查2道,较往年有所上升,其余题型考情基本无变化。题目难度与往年保持一致,整体难度适中。下面我们就两道今年省考的题目来谈一谈后期的备考的相关建议:
【例题1】鸿雁南飞、菊花盛开之时,文人墨客秋思绵延,绘就一幅幅绚丽多姿的晚秋画卷。卢纶笔下的寒露是“数派清泉黄菊盛,一林寒露紫梨繁”,一派明艳繁茂;王安石眼中却是“空庭得秋长漫漫,寒露入暮愁衣单”,满眼的寂寥惆怅;元稹诗里描绘“寒露惊秋晚,朝看菊渐黄。千家风扫叶,万里雁随阳”则充盈着________。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.恬淡之意
B.肃杀之气
C.离愁之情
D.清丽之美
【答案】B
【解析】第一步,分析语境。根据“寒露惊秋晚,朝看菊渐黄。千家风扫叶,万里雁随阳”可知,诗人元稹营造的是秋日萧条的意境。
第二步,辨析选项。A项“恬淡之意”比喻人的性格恬静,往往形容人,并非强调客观环境,排除A项。B项“肃杀之气”形容秋冬季树叶凋零、寒气逼人的情景,契合秋日萧条的含义,符合文意。C项“离愁之情”形容人和人之间的离别愁苦,并非修饰客观环境,排除C项。D项“清丽之美”比喻清雅秀丽,与秋日萧条矛盾,排除D项。
因此,选择B选项。
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【拓展】无
【技巧分析】在做逻辑填空题时,找对语境的提示很重要,例如本题中理解空格前元稹诗里描绘的“寒露惊秋晚,朝看菊渐黄。千家风扫叶,万里雁随阳”的意思就很重要,由诗意可知诗人元稹营造的是秋日萧条的意境。所以找到了正确的提示词句,再理解词句的意思,答案就能够很好确定了。
【备考建议】逻辑填空题是我们言语科目的重难点,这个题型的提升需要靠长期的词汇量积累和高质量的刷题,所以一定要做到常态化的练习,培养正确的语感。一方面不光要了解词语的字面意思,也要了解它的引申义以及放置在不同语境下的言外之意。另一方面,要有分析语境的能力,要能够找准语境的提示,把握住语境的逻辑关系才能更客观地理解语境。
【例题2】伴随着城市化快速发展的步伐,今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。如何开展既符合时代特色又“接地气”的耕读教育?这道“考题”,考验的是学校与教师勇于创新的意识,因地制宜的本领。很多学校意识到:“耕”离不开土地和自然,“读”重在学习广博有趣的各类知识、涵养自强不息的人格品德、树立报效国家的崇高志气。于是,越来越多的学生被老师们带到原野田间,越来越多的课堂开设在了大自然里。学生们饶有兴致地学习农耕知识、活泼健朗地舒展心胸情怀,耕读教育的真正意义由此得以实现。
对这段文字概括最恰当的一项是:
A.耕读为本计之久远
B.古为今用耕读传家
C.劳动教育能够激发内生动力
D.在“土味”课堂实现耕读教育的价值
【答案】D
【解析】第一步,分析文段。文段第一句通过背景铺垫,指出今天的少年儿童与乡土田园渐行渐远。第二句话则提出了如何更好地开展耕读教育这一问题,第三句话则强调耕读教育考验的是学校与教师勇于创新的意识,因地制宜的本领,接着第四句话指出了学校关于“耕读”的认识。最后“于是”表结论,强调学生在大自然、在原野田间感知自然力量,学习农耕知识、舒展心胸情怀,真正实现了耕读教育的意义。因此,文段为“分—总”结构,最后两句话即为文段主旨句。
第二步,对比选项。D项为主旨句的同义替换项,符合文意。
因此,选择D选项。
【拓展】无
【技巧分析】在做主旨概括题时,字里行间所出现的重要关联词我们一定要有高度的敏感度。例如本题中最后“于是”表结论,通过“于是”这一结论性的引导词我们就可以快速地把握重点,进而同义替换,得出正确选项。
【备考建议】主旨概括题是我们阅读理解这一重点模块的重中之重,这两年省考考查的题量较多,需要引起我们的重视,这一题型的练习主要集中在对文段的理解分析上,平时练习时要学会从相对客观的角度去理解原文的意思,学会以微观角度的关联词来切入,以宏观的行文脉络再进一步佐证,学会微观与宏观相结合去理解重点。
对于言语科目来说,重难点主要就在逻辑填空题和阅读理解模块中的主旨概括题,掌握了这两大题型,基本上就抓住了言语的命脉,所以对这两个题型的训练一定要坚持常态化的练习,在不断地练习中达到质的突破,进而提高做题的准确率。