强调课程实施不是也不可能由课程完全预设，而是一个师生在具体的教育情境中共同创造新的教育经验的过程。在这一过程中，师生不是消极被动的“消费者”，而是主动的开发者。这一思想体现了课程实施的( )。
A.忠实取向
B.创生取向
C.适应取向
D.合作取向
【答案】B 【解析】美国课程学者辛德、波林和扎姆沃特把课程实施归纳为三种基本取向：忠实取向、相互适应取向和课程创生取向。课程创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中 创生新的教育经验的过程，既有的课程计划只是供这个经验创生过程选择的工具而已。故答案选B。
