在事业单位D类(教师岗)考试中，包括了职业能力测验和综合应用能力这两科。其中，综合应用能力包括了三道大题，分别是辨析题、案例分析题和教育方案设计题。

　　就其中的辨析题而言，这种题目对考生而言难度较大。辨析题不仅考查考生对于教材知识点的理解和识记水平，还考查考生的知识运用能力、明辨是非能力、分析论证能力、语言表达能力等，对考生能力的考查较为全面。

　　结合历年考试情况，为帮助您在辨析题中拿高分，图图送给考生辨析题的三个锦囊：判断准确、立场清晰;抓准题眼、明确关键;分析全面、表达清晰。接下来，图图将为您详细介绍这三个高分锦囊。

　　一、锦囊一：判断准确、立场清晰

　　判断是作答辨析题的第一步，决定了整个答题的方向。如果该步判断错误，那么整个答题内容就会出现偏颇，因此，考生需要重视这第一步。判断的结果分为两大类：正确类和错误类。如果是正确类的，那么可以写“该观点是正确的”“该观点是合理的”等。如果是错误的，不管题目观点是完全错误，或是部分观点错误，那么都可以写“该观点是错误的”“该观点不正确”等。

　　考生在判断题第一步的立场时，需结合所学知识，用所学知识点来判断题目所述观点是否正确，不可作个人主观上的判断。考生在书写答案时，第一步只需要判断出正误即可，由于考试时间紧张，因此考生注意书写时语言简练。

　　二、锦囊二：抓准题眼、明确关键

　　在明确完答题方向后，我们具体要写什么呢?这时脑子中需要有一个答题的思路框架，而要形成这个思路框架，就需要精准抓出题目的关键词。例如2017年上半年的统考中的这道辨析题：有人认为，“教师只要学科知识过硬，实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”，请对这一观点作出判断和分析。当读完题目后，需要知道，题目的关键词有哪些呢?你可以先暂停思考下。没错，就是这三个词：学科知识、实践经验、教育理论。当抓好题目的关键词后，我们的思路框架就有了：先来强调学科知识和实践经验的作用，然后再来论述教育理论的作用，重点是对于教育理论作用的论述。

　　考生在思考答题的思路框架时，除了上述所述的抓关键词。在答题时，由于题目字数要求有限，不可对各分论点平均用力，一定要有所侧重。如刚所述的题目中，重点是对于教育理论作用这个部分的论述，其它部分可稍微略写。
 

三、锦囊三：分析全面、表达清晰

有了思路框架后，接下来就要详细展开论述了。如果是正确类的，则详细论述正确的原因是什么，结合教材中的知识点去作答。如果是错误类的，具体又分为了完全错误和片面错误。完全错误的则用理论知识去论述错的原因，片面错误的需要先论述正确的部分的原因，再说错误的部分的原因。

考生在书写这部分时往往难以下笔，不知道从何写起，或者写的内容比较口语化。针对这种情况，图图给您提出这样的建议：一是抓好理论知识。理论知识是答题的基础，如果理论知识没有理解透彻、没有识记准确，那么在答题的时候脑中就没有东西。二是动笔多练习。由于长时间没有动笔练习，书写表达上很多考生出现了困难。这时考生不要放弃，万事开头难，通过多练多写，相信你的书面表达能力会越来越好的。

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