2022国家公务员考试招录公告已发布，为帮助考生朋友们尽快了解国家公务员考试公告详情，重庆人事考试网特为大家提前整理了2022国家公务员考试招录公告信息汇总，方便大家查看。重庆小编还提供了国家公务员职位表、报名入口、缴费入口，准考证打印入口等内容，祝大家考试顺利!

2022国家公务员考试招录公告公告信息汇总
考试公告	2022国家公务员考试招录公告公告
职位表	2022国家公务员考试招录公告职位表（全国）
	2022国家公务员考试招录公告职位表（重庆）
报考指南	2022国家公务员考试报考指南
报名入口	2022国家公务员考试招录公告报名入口（10月15日-10月24日）
缴费入口	2022国家公务员考试缴费入口（11月1日-11月7日）
准考证打印入口	2022国家公务员考试准考证打印入口（11月22日-11月28日）
考试大纲	2022国家公务员考试大纲
考试内容	2022国家公务员考试内容
笔试成绩	2022国家公务员考试笔试成绩查询入口（2022年1月）
报考条件	2022国家公务员考试招录公告考试报名条件有哪些
公告峰会	2022国家公务员考试招录公告解读峰会
笔试课程	2022国家公务员考试笔试辅导课程

　　我是新手，怎么备考2022国考：

　　对考生来说，一定要做好时间规划，才能对考试做全面的复习。

　　1.基础学习——确立科目知识理论框架，扎实技巧方法

　　对于很多考生而言，公考的考试科目知识都是第一次接触，这种情况下首先应该梳理基本的学科知识树，确立科目知识理论框架。

　　在学习基础知识时，可以选择基础理论书籍，比如侧重不同考情，梳理基础知识理论框架的各省公务员考试教材或《国家公务员录用考试专用教材》，也可以选择对知识理论细节挖掘更为深入的知识理论书籍，比如《模块宝典》《申论万能宝典》等。

　　在学习的过程中，切忌只学理论，不做题目。正所谓“光说不练假把式”，任何技巧不经过练习都没有办法在考试中发挥作用。

　　在学习理论的过程中，一定要学一个知识点，对应练习一组题。大家在选择题目的时候，一定要选择区分难易程度的分科目分技巧的题册。只有这样才能起到针对性练习，扎实技巧方法的作用。

　　2.强化学习——巩固知识理论，查漏补缺知识方法技巧

　　建构了知识体系之后，要通过练习稍有难度的题目，检测学到的技巧方法掌握是否扎实。这个阶段，大家可以使用之前购买的题册，练习每个方法中对应的强化难度或中等难度的题目，根据练习自测情况找出自己掌握比较薄弱的技巧方法，重新学习巩固，这样就能起到查漏补缺的作用。

　　3.题海学习——了解考情趋势，预演考试提高做题效率

　　查漏补缺之后，我们对知识的掌握就基本过关了。这时建议大家准备好所有参加考试的历年真题，从最近的真题做起，了解考情趋势。我们要通过套题练习分析考试趋势与该考试的特色考情，根据近几年考试的重点明确后期复习巩固的侧重点。另外，也要通过这些真题的练习习惯考试当时的场景、节奏，提高做题的效率。

　　4.冲刺复习—全真模拟考试，预测练习提前适应考试。

　　在距离考试一到两周的时候，应该开始完全按照考试的时间自己安排全真模考，用对应考试的预测试卷或密卷进行练习。一方面，这能起到预测作用，另一方面，这也能让我们提前找到考试的感觉，真正进入考场时，就不那么容易紧张。

　　另外，这里图图提到一个小技巧——当考试真题不好找时，我们可以从预测试卷或密卷入手，去研究考试的出题情况。因为这类试卷的仿真程度很高，对于指导我们备考有非常重要的作用。比如近期要考试的军队文职，其中的专业科目考试试题在市面上非常难找，要做好准备，可以去找军队文职考前专业科目密押卷，了解科目的命题情况。

　　5.阶段模考—自测把握方向

　　阶段模考并不是最终阶段才要做的工作，而是每进行一个阶段的学习后应该去做的工作，经过阶段检测，我们才知道自己一个阶段的学习情况如何，下一个阶段应该往哪个方向努力。如果觉得自己进行分析自测不够准确，可以选择购买测评，专业的批改和分析报告对于下一步备考指导意义更大。

　　以上备考五条，1-3阶段的时间要根据整体时间自行安排。总之，开始得越早，时间安排灵活度越高。

—— 国家公务员备考 ——

2022年国家公务员申论热点时评：构建公办民办协同发展的教育格局

　　推动理顺现有“公参民”学校的体制机制，规范公有教育资源的使用，是促进义务教育优质均衡发展的需要，也是确保义务教育公益性、公平性和人民性的需要

　　规范“公参民”学校工作事关多主体利益，涉及多部门政策，只有多管齐下，明确各方责任，才能取得实际效果

　　规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校(以下统称“公参民”学校)，是维护国家教育体系统一性、规范性的重要举措。做好这项政治性、政策性、系统性很强的工作，有利于维护教育公平公正、推动义务教育优质均衡、保障师生合法权益。

　　近年来，部分公办学校充分发挥自身优势，通过举办或者参与举办民办义务教育学校，扩大了优质教育资源覆盖面，在一定程度上缓解了部分地方教育资源供需矛盾，满足了人民群众多样化的教育需求。但是，随着社会对教育公平价值的要求和教育法规制度体系的完善，“公参民”学校的问题不断显现，一定程度上影响了教育生态，加重了人民群众的教育负担。推动理顺现有“公参民”学校的体制机制，规范公有教育资源的使用，是促进义务教育优质均衡发展的需要，也是确保义务教育公益性、公平性和人民性的需要。

　　从这个意义上讲，前不久教育部等多部门联合印发《关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》(以下简称《通知》)，正当其时。这是一项旨在通过理清公办民办界限、构建公办民办协同发展的教育格局、维护义务教育公益属性的重大举措，对于推动公办学校回归公办、社会力量举办民办具有重要意义。实践证明，只有推动公办学校集中精力提高自身办学质量，引导民办学校立足多样化、特色化的发展定位，将提升质量放在首位，才能提供公平而优质、均衡而多样、全面而特色的义务教育。

　　与此同时，规范“公参民”学校工作有其法律依据。从《通知》来看，公办学校单独举办的民办义务教育学校，公办学校与其他公有主体合作举办的民办义务教育学校，公办学校与其他社会组织、个人合作举办的民办义务教育学校三类办学主体，将按照不同情形、不同条件可转为公办学校、继续办民办学校或终止办学。这与今年修订并于9月1日起施行的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》中“实施义务教育的公办学校不得举办或者参与举办民办学校，也不得转为民办学校。其他公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校”“公办学校举办或者参与举办民办学校，不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校教学活动，不得仅以品牌输出方式参与办学，并应当经其主管部门批准”的要求保持一致，均旨在营造公平的办学环境，让人民群众享受更优质教育资源。

　　当然，规范“公参民”学校工作事关多主体利益，涉及多部门政策，只有多管齐下，明确各方责任，才能取得实际效果。目前，教育部已将此项工作纳入省级人民政府履行教育职责评价范围和部属高校党政主要领导干部经济责任审计范围。各地要把规范工作作为重要政治任务，因地制宜、审慎推进，一省一方案，力争用两年左右时间，理顺体制机制，实现平稳过渡。对于公办学校来说，要强化政治担当，落实主体责任，积极主动作为，坚持民主决策，切实完成各项工作部署。

　　教育事关民生福祉，事关国家民族的未来。随着“公参民”学校体制机制的尽快理顺，公办学校办学质量的进一步提高，民办学校多样化、特色化发展速度的加快，我们相信公办与民办优势力量的汇聚，将会形成公办民办协同发展的教育格局，营造一个良好的教育生态，最终惠及全体学生和亿万家庭，助力加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

　　来源文章：人民日报