重庆市2021年度公开考试录用公务员公共科目考试大纲
为便于报考者充分了解重庆市2021年度公开考试录用公务员公共科目笔试，特制定本大纲。
一、公共科目笔试内容
重庆市2021年度公开考试录用公务员公共科目笔试分为行政职业能力测验和申论两科，全部采用闭卷考试的方式。
行政职业能力测验为客观性试题，考试时限120分钟，满分100分。
申论为主观性试题，考试时限150分钟，满分100分。
二、作答要求
(一)行政职业能力测验
报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，并在答题卡上作答。在试题本或其他位置作答一律无效。
(二)申论
报考者务必携带的考试文具包括黑色字迹的钢笔或签字笔、2B铅笔和橡皮。报考者必须用2B铅笔在指定位置上填涂准考证号，用钢笔或签字笔在答题卡指定位置上作答。在非指定位置作答或用铅笔作答一律无效。
三、行政职业能力测验介绍
(一)测试内容
行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。
判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、数字、图表等资料的综合理解与分析加工能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。
常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。
(二)题型介绍
行政职业能力测验涉及多种题目类型，试题将根据考试目的、报考群体情况，在题型、数量、难度等方面进行组合。以下是部分常用题型介绍。
1.言语理解与表达
每道题给出一段语言文字，要求报考者根据对这段文字的理解或运用一定的语言文字知识，选出最符合要求的答案。
例题1：在古代，每遇战乱，手艺人都会成为战争双方争夺的对象，这是因为手艺人掌握着传统社会中最重要的技术，他们代表着当时最先进的社会生产力。如今，尽管现代科学技术取代了手工技能，成为当今时代最强大的生产力，但传统工艺完全可以借助现代科技而提升，继续服务于大众。
这段文字意在说明：
A.与现代科技联姻是传统工艺发展的有效途径
B.任何时代，社会发展的第一要素是社会生产力
C.现代科技的进步对传统手工艺产生的深远影响
D.现代科技可以解决制约着生产的传统工艺难题
(答案：A。从文中最后一句中，“传统工艺”借助“现代科技”得到“提升”，可以看出，与现代科技联姻可以使传统工艺得到发展。因此，A选项符合题意。)
行测的定义判断题目除了分析题干之外，还可以从选项下手去分析，而这其中选“与众不同”的选项就是一个比较快速的方法。所谓选“与众不同”是指，对比四个选项，看有没有一个选项从表达的意思、或者表达的维度与其他几个选项不相同，如果有则这个选项则极有可能是我们要选的选项。下面通过一些题目来看了解一下。
例题1.土壤是岩石在风化作用下破碎，物理化学性质改变后形成结构疏松的风化壳，风化壳在气候与生物的作用下，经历很长时间形成的地表物质。与土壤自然形成过程无关的外来物质被称为土壤侵入体。
根据上述定义，下列属于土壤侵入体的是：
A.考古发掘中挖出的砖瓦
B.岩缝中生长的野草
C.戈壁滩中大量的沙砾
D.河床上存在的大量鹅卵石
【解析】此题答案选A。拿到题，我们首先关注问法，问的是属于。明确概念后去题干找土壤入侵体的相关表述。得知：土壤入侵体是指与土壤自然形成过程无关的外来物质。这时我们不妨对比选项，A项的砖瓦、B项的野草、C项的沙砾、D项的鹅卵石，大家判断一下，那个与自然形成过程无关呢?很明显个是A的砖瓦，砖瓦很明显是人造事物，所以，这个选项明显与其他选项不同，所以，这道题就该选A。
例题2.逆向激励是指政策设计初衷与实际执行效果呈现“事与愿违”的现象，逆向激励效应一旦被激发，不仅会导致现状恶化，损害政策制定者的信用，还将进一步强化相关负面后果，最终造成恶性循环。
根据上述定义，下列不属于逆向激励的是：
A.为了扭转治安问题，20世纪美国颁布了禁酒令，然而酒的销量不跌反升，而且由此又引发了新的犯罪问题
B.宋神宗为了整肃吏治、严明司法审判，下令凡是能找到错判事实的官员官升一级，结果这项举措却成了新旧官员相互攻讦的武器
C.为了更有利孩子成长而提供优裕的物质条件，然而却让其养成了好逸恶劳的恶习
D.老师在课堂上通过有意对害羞学生提问而帮助其克服容易紧张的问题
【解析】这道题选择D，很明显，其他选项都表示带来了不好的后果，只有D项并未体现不好的结果，自然它与其他三项不同。
通过这两道题，我们不难发现除了分析题干之外，有时候分析选项也可能快速的选出正确答案，提醒大家在以后做题的过程中，也可以好好的利用这个思路。
