一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，感受乐曲欢乐活泼的情绪，感悟小猪劳动时的欢乐情趣。

　　【过程与方法】

　　通过反复聆听、演唱、表演的方式，熟悉音乐主题。

　　【知识与技能】

　　认识小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　感悟小猪劳动时的欢乐情趣，熟悉音乐主题并能从整首乐曲中快速识别主题段落。

　　【难点】

　　在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确进行表演。

　　三、教学过程

　　(一)新课导入

　　课堂伊始，教师播放《三只小猪》，带领学生随着音乐律动模仿小猪的动作，提问学生：我们在模仿哪种小动物?

　　学生自由回答

　　教师总结：同学们回答非常准确，我们模仿的是可爱的小猪，今天老师要带同学们去认识三个热爱劳动的小猪，欣赏音乐《三只小猪》，由此导入新课。

　　(二)初步感知

　　1.播放乐曲，并提出问题：音乐里的小猪在做什么?

　　学生自由回答。

　　教师总结：小猪们繁忙地盖房子。

　　2.教师再次完整播放乐曲，请学生思考：小猪们的心情又是怎样的?学生自由回答。

　　教师总结：活泼、欢快地。

　　(三)探究学习

　　1.听教师范奏主题旋律。

　　2.唱主旋律

　　(1)听教师范唱草房子。

　　(2)带领学生齐唱草房子、木房子和砖房子，加深对主题音乐的印象。

　　3.加入盖房子动作唱主旋律

　　教师示范盖房子的动作：你们能像老师这样边唱边盖房子吗?看看我是怎么做的。

　　(1)师示范。

　　(2)学生一起边唱边做动作。

　　4.请学生数一数主旋律出现的次数，加入“Yeah”的喊声与动作。

　　(1)提问学生：这段盖房子的旋律在音乐中出现了几次呢?

　　学生听音乐数一数。

　　(2)提问学生：你们在高兴的时候会喊什么?做什么动作?引导学生加入“Yeah”的喊声与动作。

　　5.分角色表演主旋律

　　(1)教师引导学生带着高兴的心情，边唱歌边模仿小猪盖房子。第一组扮演猪大哥，第二组扮演猪二哥，第三组就是猪小弟。

　　(2)边听边表演。

　　6.加入小提琴演奏动作表演

　　(1)教师提问学生：房子盖好了，小猪们很开心，你听他们又在干什么了?这段音乐是用什么乐器演奏的?

　　(2)播放小提琴演奏乐段。

　　(3)出示小提琴模板，跟着音乐模仿拉小提琴。

　　7.聆听四段主旋律，带领学生加入小提琴表演。

　　8.表演盖房子的准备工作，感受劳动的不易。

　　(1)教师引导学生观察劳动的动作，并思考：大家看，老师正在干什么?(师做铲草的动作)你们有什么感受?

　　(2)引导说出在铲草，由猪大哥表演。

　　(3)猪二哥表演敲钉子。

　　(4)猪小弟表演刷水泥。

　　(四)巩固拓展

　　教师随机播放音乐，学生听到音乐后根据自己听到的内容做出劳动动作。

　　(五)小结作业

　　今天这节课我们欣赏了好听的音乐《三只小猪》，认识了三只热爱劳动、积极向上的小猪，希望同学们也能像小猪一样热爱劳动，用自己的双手创造快乐。

　　请同学们回去后给爸爸妈妈分享今天的收获。

　　四、板书设计