第五部分 策略选择

　　86.A【解析】班主任进行班级管理时，应该发挥学生的主体地位，相信学生具有具有自我化解问题的能力，培养学生自主解决问题的能力，故选择A。

　　87.D【解析】班主任在进行班级管理时，应该发扬教育民主，发挥学生的主人翁精神，让全体学生都能参与到班级管理中来，在制订班级管理方案时更应该本着师生商定，共同制订的原则。A项没有突出学生主体，完全以教师为中心;B项老师并没有与学生直接交流沟通;C项在进行班级管理时，只发挥了班干部的作用，没有发挥班级其他成员的作用，故选择D。

　　88.A【解析】学生之间发生矛盾冲突向老师哭诉，班主任应该安抚学生情绪并检查其是否受伤;之后应该和当事学生了解情况并耐心引导教育;同时由于是小学生在学校被同学打了，班主任应该及时与家长沟通说明情况，形成家校合力，共同引导教育学生。再者，主动告知家长情况，也能在一定程度上避免引起家校矛盾。综上，选择A。

　　89.B【解析】由于学生是发展中的人，其性格也在不断发展形成，同时老师有时也不能准确判断其性格类型，并且在排座位时也应淡化学生的性别意识，故A不正确。B项在安排学生座位时，既考虑到了学生个头高低这一客观情况，又以优带后进生，相互搭档，共同进步，有利于构建良好的同伴关系，带动整个班级的进步，故B项正确。而对于学生的早恋问题，班主任应该及时疏通其思想，而不是坚决避免，故C项不正确;D项以分数作为安排座位的依据，不仅不符合素质教育的理念，也会伤害学生的自尊心。综上所述，选择B。

　　90.C【解析】由于小飞是因为想当游戏主播而认为中考成绩对他不重要，进而影响了学习。因此，老师应该针对小飞的情况因势利导，疏通其思想，让其认识到学习知识的重要性，因此，选择C。

　　91.A【解析】对于纪律不好的学生教师应该通过活动培养其良好行为。A项教师任命小岳做领唱能够激发起该生的责任感，从而培养其自律品质。BCD选项都不利于小岳同学的发展，故选A。

　　92.C【解析】题干中小汪的行为属于课堂问题行为，面对这种行为教师应该根据学生的特点选择不同的处理方式。小汪患有多动症，因此直接采取批评或强制的方式并不能从根本解决问题，AB排除。D项惩罚方式不利于学生的自尊心。故选C。

　　93.C【解析】学生出现问题时教师应及时给予帮助，A选项排除。B选项没有尊重学生和其家长，推卸责任。D选项不利于学生之间达成真实的和解。C选项正确。

　　94.C【解析】面对课堂突发事件，教师应发挥教育机智。A、B选项不利于培养学生问题意识，D选项占用大量的课堂时间，不利于教学任务的完成，故选C。

　　95.A【解析】班主任是班级活动的组织者和领导者。在遇到题干的情况时，教师应该鼓励学生调整心态，BD排除。评价学生要更加注重过程，C选项只关注结果，因此选A。

　　96.C【解析】王佳妈妈在微信群中字里行间渗透着不满和愤怒，同时引起了其他家长的纷纷讨论，问题比较严重，班主任需要第一步安抚家长愤怒情绪，第二步尽快了解情况，及时解决问题。因此，选择C选项。

　　97.B【解析】作为班主任，赵老师要协调校内外各种教育力量，想要了解真实情况及时解决问题，需要与事件主要人员进行沟通，如英语老师、三位帮助王佳的同学以及王佳本人，因此①③⑤说法最合理。②不符合材料内容，王佳妈妈不是对安排同学帮助王佳练习口语的方式不满意，而是对三位同学对待王佳的态度不满意。④向其他同学了解情况可能不全面。因此，选择B选项。

　　98.A【解析】三名同学应该一分为二评价，帮助同学值得表扬，但是方式欠妥需要道歉，所以③做法合理，①要求这三名同学在全班同学面前向王佳道歉，这种做法不合适，会挫伤三名同学的积极性，故BC错误，A最合适。因此，选择A选项。

　　99.D【解析】王佳的跟读模仿能力和记忆能力都比较差，学过的词一周后就忘得一干二净，从心理学遗忘规律来看，她需要及时复习，所以英语老师应该设置前后相关联的学习内容，便于她巩固复习。因此，选择D选项。

　　100.B【解析】邓老师曾经和王佳妈妈聊过，得知她爸爸妈妈的文化水平较低，没有能力帮助她复习英语，所以需要家长多与英语老师沟通，在家中多督促检查孩子的学习情况，故A可行。王佳性格内向，口语课上几乎不和同学对话，点名朗读句子时也是低头一声不吭，所以需要家长在家中鼓励孩子大声朗读，故C可行。三名同学在帮助王佳练习英语口语的过程中欺负嘲笑王佳太笨，使王佳内心很受伤，可以让王佳自己选择帮助练习口语的同学，故D可行。课外辅导班一般需要结合学生的兴趣爱好进行选择，一对一的辅导也不一定能促使王佳英语口语对话。因此，选择B选项。