据成都市教育局统计数据：2019年在该市专任教师中，普通小学男教师占比不足三成;初中男教师占比不足四成。成都市城区一所小学全校只有8名男教师，约占全校教师总数的10%。

　　一、背景

　　随着我国教育事业的发展，我们的教师队伍得到了快速地更新，教师的素质和水平有了极大的提高。但是在中小学校园中，男女教师性别比例失衡现象严重，长此以往，会对学生发展带来一系列不良的影响。因此，必须找准原因，进行解决。

　　二、现象分析

　　如果学校中长时间缺少男性教师，一方面，容易使孩子在自身成长过程中缺少足够的阳刚之气、缺乏胆量、缺少冒险精神和足够的坚毅的性格。另一方面，也容易使男孩子们慢慢地变得胆怯、婆婆妈妈。目前，由于男女教师性别比例的失衡，已经造成了社会审美中性化。俗话说“少年强则国强”，现存的审美观在对我们的青少年造成不良影响的同时，还会侵蚀我们的优秀文化。造成中小学男女教师比例失衡的原因主要是男性教师社会地位低，社会上的认同感偏低导致的。此外，教师薪资低，发展空间小，也让许多男性望而却步。

　　三、解决措施

　　首先，提高教师的社会地位，树立尊师重道的观念，营造良好的尊重教师的社会风气。

　　其次，完善教师待遇保障机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

　　最后，加强教师教育体系建设，加大招生宣传力度，吸引更多的优秀男性报考师范院校。